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Estrategia

grupo de niños

La participación de los niños es esencial para la identificación de problemas y la búsqueda de soluciones.

Trabajo en colaboración para lograr un mayor impacto

La igualdad de género cruza todo nuestro accionar, creemos firmemente que es la única manera de eliminar la discriminación hacia las niñas y las adolecentes, garantizar que tengan las mismas  oportunidades y que puedan expresar libremente sus opiniones.

Qué buscamos para las niñas y niños de Honduras

  • Niñas y Niños estimulados con una atención y cuidado integral en su hogar, accedan a la educación inicial y pre-básica de calidad, inclusiva y no sexista, con las condiciones idóneas para alcanzar su pleno potencial.
  • Niñas y niños crecen protegidos de la violencia física, psicológica y sexual construyendo relaciones transformadoras de género, inclusivas y no discriminatorias y participando en su propia protección.
  • Niñas y niños tienen acceso al tercer ciclo de educación básica pertinente e inclusiva que mejora la posición y valoración social de las niñas, en entornos escolares seguros donde participan y toman decisiones sobre su educación.
  • Niñas, niños, adolescentes y jóvenes toman decisiones autónomas, responsables sobre su cuerpo y ejercen una sexualidad plena y segura sin violencia o discriminación de género.
  • Juventudes excluidas se empoderan, toman decisiones sobre su vida laboral y acceden a empleo o autoempleo decente en mercados locales que, progresivamente reconocen y respetan el valor y la posición de las mujeres.

 

Nuestra estrategia

Las niñas y los niños en el centro de nuestro trabajo

Busca en los próximos 5 años, lograr un cambio de paradigma a uno que genere mejoras significativas en la realización de los derechos de las niñas, los niños y adolescentes, con 4 programas principales:

Mis primeros pasos

trabajamos para que las niñas y niños se desarrollan en ambientes protectores e inclusivos, a través del fortalecimiento de las familias y educadores(as) de comunidades en comportamientos y prácticas en educación, cuidado integral y crianza compartida sensible al género.

Componentes estratégicos:

  • Modelo de Mejoramiento Integral de Familias Rurales
  • Fortalecimiento de capacidades de educadores/as y docentes
  • Espacios comunitarios para la educación temprana
  • Enfoque de inclusión y no discriminación para niñez con discapacidad
  • Salud en la primera infancia
  • Gobernabilidad e incidencia para la primera infancia
  • Investigación y modelos de atención de la primera infancia


Mi desarrollo feliz

Una Honduras con niñas y niños de 7 a 14 años que adquieren activos personales y sociales, que les facilitan su acceso a la educación, particularmente continuar el tercer ciclo de educación básica, esto porque sus comunidades educativas mejoran sus prácticas y  comportamientos en protección y educación inclusiva.

Componentes estratégicos:

  • Proceso de formación con familias
  • Apoyo técnico y financiero para la organización y dinamización de redes de niñez
  • Coordinación con el Estado
  • Educación para la gestión de riesgos y emergencias de la comunidad educativa
  • Acompañamiento en procesos de incidencia


Decidiendo mi futuro

Nuestros/as jóvenes entre 15 y 24 años, que viven en pobreza o extrema pobreza, desarrollan prácticas y habilidades sociales para la vida independiente y su transición hacia la etapa adulta en materia de empleabilidad, derechos sexuales y derechos reproductivos, en entornos protectores que respetan su valor y posición social.

Componentes estratégicos:

  • Desarrollo y gestión de conocimientos
  • Fortalecimiento de las capacidades del Estado
  • Fortalecimiento de las capacidades y el empoderamiento de niñas, niños y juventudes
  • Procesos de cambio de percepciones, actitudes y prácticas en familias y comunidades sobre los derechos sexuales y derechos reproductivos de las niñas y los niños.
  • Asocios y alianzas estratégicas


Gobernabilidad e Incidencia

La sociedad civil vela por el cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y jóvenes, porque sus capacidades de respuesta a políticas públicas e inversión son fortalecidas, mejorando su capacidad de incidencia orientadas a articularse y participar en los procesos de toma de decisión ante el garante (municipal, nacional y regional).

Componentes estratégicos:

  • Organización y formación
  • Coordinación-articulación comunitaria-municipal-nacional
  • Incidencia
  • Incidencia sub regional